SSDH – Với con số học sinh lên thẳng đại học tăng từ 28 đến 42 trong vòng hai năm gần đây, có thể nói, những kỳ vọng của giáo viên trường Trung Học Fairfield đã được đền đáp xứng đáng. Các em học sinh đạt được thành tích đáng nể trên một phần lớn là nhờ sự nỗ lực hết mình của giáo viên nhà trường trong thời gian qua.
Trường đã sử dụng kinh phí nhận được từ National Partnerships để xây dựng một đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp hàng đầu với một số mục tiêu chính được đặt ra. Đó là, giúp học sinh nhìn thấy được những khả năng thành công tối đa có thể đạt được sau khi hoàn thành việc học, đinh hướng cho học sinh và các bậc phụ huynh làm thế nào để đạt được những mục tiêu nghề nghiệp sau này….
Hiệu phó của trường, bà Ekbal Sayed-Rich cho hay “Những gì học sinh cần không chỉ là được bước chân vào cổng trường đại học và xem ở đó như thế nào mà các em cần sớm nhận biết mình có thể và nên học những gì ở đó và nhìn thấy được sự kết nối giữa những gì được học ở Fairfieldvà ở trường đại học”.
Báo cáo mới đây của Sở Giáo dục và Cộng đồng bang NSW cũng nhấn mạnh, “Nhiệm vụ tối quan trọng đưa ra cho mỗi giáo viên phổ thông là phải thấu hiểu và xây dựng nguyện vọng của học sinh nhất là những em có nền tảng xuất phát thấp, hướng cho các em biết đến các trường đại học hay cao đẳng phù hợp và chỉ ra những môn học cần thiết nhằm đạt được mục tiêu nghề nghiệp sau này”.
Cuộc khảo sát với tiêu đề “Biến khát vọng thành hiện thực” thực hiện năm 2011 trên 6000 học sinh và 3000 giáo viên đã cho thấy, 70% học sinh là có mong muốn được vào đại hoc còn giáo viên thì kỳ vọng 35% học sinh của mình đạt được điều này. Và tỷ lệ học sinh đỗ đại học cũng khác nhau rất nhiều giữa các vùng.
Ông Jenny Donovan, trưởng phòng Thông tin và Báo cáo chiến lược của của Sở Giáo dục bang NSW phát biểu “Hầu hết số học sinh được hỏi đều cho rằng, giáo viên có sức ảnh hưởng lớn hơn rất nhiều so với các chuyên gia tư vấn nghề nghiệp trong việc lựa chọn khóa học. Tuy nhiên, không nhiều giáo viên hiểu được điều này. Họ không nhìn thấy một phần trách nhiệm của mình trên hành trình của mỗi học sinh. Trong khi, trên thực tế, giáo viên là người tiếp xúc và tư vấn chohọc sinh thường xuyên nhất”.
Báo cáo cũng nhấn mạnh vai trò của giáo viên là đặc biệt quan trọng, nhất là với những học sinh xuất phát từ nền tảng kinh tế, xã hội thấp nhưng có ước muốn được vào đại học. Giáo viên nên là người khuyến khích học sinh lựa chọn các môn học phù hợp với khả năng và có thể đưa lại nhiều cơ hội phát triển sau này.
Như vậy, trường Fairfield đã làm được rất nhiều cho học sinh của mình nhất là đối với những em có điểm xuất phát thấp hay du học sinh đến từ các nước. Ở đây có đến hơn 90% học sinh là bắt nguồn từ nền tảng không nói tiếng Anh và 40% trong đó là từ nước ngoài di dân đến nên rất nhiều bố mẹ có thể không biết gì nhiều về hệ thống giáo dục đại học cũng như lộ trình nghề nghiệp tại Úc.
Lê Minh (SSDH) – Theo Smh.com
